quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013

ACOLHER DIARIAMENTE



Acolhimento na Educação Infantil

“Tu és eternamente responsável por aquilo que cativas.”
Antoine de Saint-Exupéry

          Início de ano, transcorrer das férias, transferência de grupo e de período, mudança de espaço e de educador, momentos em que está presente sempre o novo. Um caminho que inicia e reinicia com diferentes olhares, sabores, significados e tempos/momentos de acolher e de aconchegar.
     O acolhimento tem que ser permanente durante todo o processo de vida na escola. O desafio do educador é construir vínculos especiais com cada criança.
O acolher é inclusão no sentido mais profundo de respeito ao outro que chega, trazendo muitas vezes insegurança, desafios, necessidades de romper provisoriamente laços, jeito de ser e de viver. É confortável chegar e perceber-se acolhido, receber gestos de simpatia, de carinho, de envolvimento, de compreensão e de aceitação.
        O olhar do Educador para esse período é fundamental no que se refere à sensibilidade de estar atento às crianças, como um exercício de descoberta de quem são aquelas crianças, suas histórias de vida e de família.
Quando somos bem acolhidos, sentimo-nos confortáveis e esperançosos de que estar naquele espaço pode ser bom e possível de ser feliz.
(Emilia Cipriano e Claudio Castro Sanches)
TIA MÁRCIA E TIA ANDRÉA E SUA TURMINHA  - EI-41
TIA ANA PAULA/ TURMA EI-31
TIO MARCUS E TIA LÉA/ TURMA EI-30

TIA NELMA - TURMA EI-31
TIA NELMA, TIA ANA PAULA E TIA TÂNIA/ EI-31

TIA ELAINE / EI-41
TIA ANA PAULA E SUA TURMINHA NA RODINHA DE CONVERSA
















TIA DAIANNE/ TURMA EI-40
PROJETO PEDAGÓGICO ANUAL

VIAJANDO NA FANTASIA DOS CONTOS INFANTIS

SUB-PROJETO: “VIAJANDO PELA ESTRADA AFORA...”


          Iniciamos nosso primeiro sub-projeto de 2013 e após a apresentação da história da Chapeuzinho Vermelho para as crianças a professora Mirian propôs a turma EI-30 uma atividade bem diferente e gostosa.
Quem se recorda o que a mamãe da Chapeuzinho Vermelho fez para que a menina levasse para a vovozinha que estava doente?

Bolo da Chapeuzinho... (Bolo de Fubá)

Ingredientes:
3 ovos
2 xícaras de açúcar
2 xícaras de farinha de trigo
2 xícaras de fubá
1 xícara de óleo
1 xícara de leite
1 colher de fermento em pó

Modo de preparo:

Coloque na vasilha os ovos, o açúcar, o fubá, a farinha de trigo, o leite e o óleo. Bata até obter uma mistura homogênea. Junte o fermento e misture sem bater. Unte e enfarinhe uma fôrma com furo no meio e despeje a massa. Leve ao forno pré-aquecido em temperatura média (200ºC) até dourar, ou até que enfiando um palito no bolo ele saia seco.








E DEPOIS DO BOLO PRONTO ....................

TIA MIRIAN DISTRIBUINDO O BOLO DA CHAPEUZINHO VERMELHO
TIA CÁTIA DISTRIBUINDO GUARANÁ NATURAL
SABOREANDO O BOLO
HUM, QUE DELÍCIA!!!!!!
BOLO COM GUARANÁ NATURAL.... NÃO HÁ NADA MELHOR!!!!!


quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

ADAPTAÇÃO E ACOLHIMENTO NA CRECHE


Ufa! Janeiro foi um mês trabalhoso, colocar a casa em ordem, manutenção do prédio, levantamento de livros, CDs, Dvds, brinquedos e para ajudar levantamento dos bens patrimoniais da Secretaria Municipal de Educação... Isto é uma longa história, ficará para outra vez!

Entendemos que o período de acolhimento é  um cuidado inerente ao projeto educativo da instituição e um indicador de qualidade do serviço prestado pela instituição.
Em nosso Projeto Político Pedagógico consta o Acolhimento dos educadores, famílias e crianças. Hoje não é mais um projeto e sim processo, independe do grupo gestor ou professores que estejam na unidade

Na Creche Municipal Tio Sebastião Xavier tem acolhimento. Isto é ótimo, pois dá uma segurança para todos.




INÍCIO DAS ATIVIDADES DE ACOLHIMENTO




Educar e cuidar são dimensões indissociáveis de toda ação educacional.

Criar um ambiente de cuidado que considere as especifidades da faixa etária, o direito da criança a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.







GRITO DE CARNAVAL

Quando pensamos em Brasil ou no povo brasileiro, quase sempre nos vem a imagem de um povo alegre e dançante. O carnaval é um grande exemplo disso. É uma manifestação popular que ocorre de diferentes formas em várias regiões do Brasil, dependendo do contexto histórico e sociocultural de cada lugar.
Entrelaçando as influências dos negros africanos, indígenas, nativos e europeus colonizadores, a cultura brasileira resultou em uma grande diversidade e riqueza de manifestações.
Por isso não poderíamos deixar de realizar o “Grito de Carnaval do Tio Tião” com nossos pequeninos.








MAMÃE EU QUERO
(Jararaca-Vicente Paiva - 1937)
MAMÃE EU QUERO, MAMÃE EU QUERO
MAMÃE EU QUERO MAMAR
DÁ A CHUPETA, DÁ A CHUPETA
DÁ A CHUPETA PRO BEBE NÃO CHORAR
DORME FILHINHO DO MEU CORAÇÃO
PEGA A MAMADEIRA
E VEM ENTRAR PRO MEU CORDÃO
EU TENHO UMA IRMÃ QUE SE CHAMA ANA
DE PISCAR O OLHO JÁ FICOU SEM A PESTANA
OLHO AS PEQUENAS MAS DAQUELE JEITO
TENHO MUITA PENA NÃO SER CRIANÇA DE PEITO
EU TENHO UMA IRMÃ QUE É FENOMENAL
ELA É DA BOSSA E O MARIDO É UM BOÇAL

AALLAH-LÁ-Ô
(Haroldo Lobo-Nássara, 1940)
Allah-lá-ô, ô ô ô ô ô ô
MAS QUE CALOR, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
ATRAVESSAMOS O DESERTO DO SAARA
O SOL ESTAVA QUENTE
QUEIMOU A NOSSA CARA
VIEMOS DO EGITO
E MUITAS VEZES
NÓS TIVEMOS QUE REZAR
ALLAH! ALLAH! ALLAH, MEU BOM ALLAH!
MANDE ÁGUA PRA IOIÔ
MANDE ÁGUA PRA IAIÁ
ALLAH! MEU BOM ALLAH