segunda-feira, 27 de agosto de 2012

OS DIVERSOS MOMENTOS E OS DIVERSOS SABERES


O brincar na Educação Infantil consiste em atividade fundamental que proporciona o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo, a socialização entre outros aspectos, por isso é necessário que tanto o espaço interno quanto o externo sejam amplos.

Alguns momentos marcantes que vivenciamos na Semana da Educação Infantil:


  

Pintura coletiva ao ar livre.... porque não?
               Antes da exposição... 
momentos da confecção dos trabalhos
  
                                                                                                      
O brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e confere habilidades. Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração e atenção. Imagine então construir seu próprio brinquedo e depois poder brincar com algo que escolheu?




domingo, 26 de agosto de 2012

SEMANA DA EDUCAÇÃO INFANTIL - EXPOSIÇÃO PARA OS RESPONSÁVEIS


Na sexta-feira, 24/08, para encerrarmos nossas atividades referente a Semana da Educação Infantil oferecemos uma Exposição de Trabalhos para os pais/responsáveis onde os mesmos puderam ver num todo o trabalho realizado no decorrer de toda a semana.




















sábado, 25 de agosto de 2012

SEMANA DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 20/08 A 25/08/2012




A “Semana da Educação Infantil do Município do Rio de Janeiro”, instituída pelo decreto municipal n 35028, lei estadual  nº 6149  a lei federal nº 12.602 de 03 de abril de 2012, deverá ser um marco no calendário e nas ações de promoção e valorização da Educação Infantil no município do Rio de Janeiro. 
A Gerencia de Educação Infantil, da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, entendendo que a educação infantil é um tempo e espaço privilegiado para o desenvolvimento global da criança, deseja implementar ações específicas para o fortalecimento de políticas publicas relacionadas à infância.
Assim, a Semana da Educação Infantil do Município do Rio de Janeiro deverá privilegiar a integração entre a instituição educativa e a comunidade, tendo como premissa os diferentes olhares dos sujeitos envolvidos no cotidiano e a valorização da primeira infância na constituição do sujeito. 
Aproveitamos o nosso Sub-projeto “Meu Mundo é: Explorar o Mundo com brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje" para realizarmos atividades com nossos alunos, funcionários, pais/responsáveis nesta semana tão especial para todos nós.

SEGUNDA-FEIRA - 20/08
CORRENDO ATRÁS DA BOLA
A BOLA SOBE E DEPOIS DESCE
AGUARDANDO A ATIVIDADE CONTINUAR
PULA-PULA-PULA E............
SERÁ QUE A BOLA VAI ESTOURAR?
NADA COMO PREPARAR UMA BELA SURPRESA!
MEU MAIOR TESOURO - MINHA FAMÍLIA
CONFECCIONANDO O CARTAZ PARA RECEBER O RESPONSÁVEL



TERÇA-FEIRA - 21/08

MATERNAL I - EI - 41

AGUARDANDO OS PAIS CHEGAREM PARA BRINCAR 
































A HORA DA BRINCADEIRA CHEGOU
BRINCANDO DE RODA

QUARTA-FEIRA - 22/08

MATERNAL II - EI - 30
  
 
Brincadeiras Populares ou brincadeiras Folclóricas são aquelas brincadeiras antigas e que são passadas de geração para geração mantendo suas regras básicas de origem. Muitas delas existem há séculos, e por vezes costumam ter variações ou sofrer modificações de acordo com a região do Brasil, porém os objetivos das brincadeiras são sempre os mesmos. A preservação destas brincadeiras é muito importante pra a preservação da história e do folclore do nosso país. O mês de Agosto é dedicado ao folclore por isso por isso o Portal Brasil Cultura apresenta abaixo algumas brincadeiras famosas e interessantes que ainda hoje agradam as crianças de diversas faixas etárias.
A Turma do EI – 30 escolheu um brinquedo muito antigo para brincarem com seus pais/responsáveis: O PIÃO.

Roda Pião: Feitos de madeira, os piões são rodados no chão através de um barbante que é enrolado e puxado com força.  Para deixar mais emocionante a brincadeira, muitos meninos fazem malabarismo com os piões enquanto eles rodam. O mais conhecido é pegar o pião com a palma da mão enquanto ele está rodando.
Os pais/responsáveis foram convidados pelas crianças a brincarem com a cantiga de roda abaixo:
RODA PIÃO

       
O pião entrou na roda, pião.
        O pião entrou na roda, pião.
    Roda pião, bambeia pião.
  Sapateia no tijolo, pião.
  Sapateia no tijolo, pião.
    Roda pião, bambeia pião.
A menina não é capaz
de rodar pião no chão,
    Roda pião, bambeia pião.

        Ao final da atividade os pais escreveram o que sentiram, suas emoções e o que gostavam de brincar quando eram crianças.




QUINTA-FEIRA - 23/08

MATERNAL II - EI - 31

Você conhece a Mula sem Cabeça? O Curupira? O Chupa Cabra? O lobisomem? Sabia que eles fazem parte do folclore brasileiro? Sabia né? Mas talvez você não saiba que não é só de assombração que é feito o mundo do folclore não. Têm também os costumes, tradições, músicas, linguagem, brinquedos, brincadeiras, mitos, contos, superstições, artesanato, festas populares... Daí nas festas tem as danças folclóricas como o baião, o frevo, o maracatu, a quadrilha... É. Isso tudo é folclore brasileiro e da melhor qualidade!
Além das lendas e danças folclóricas existe também a música folclórica composta pelas cirandas de roda, cantigas, serenatas, acalantos... Isso tudo sem falar da literatura de cordel, trava língua, quadrinhas, perlendas. Tem muita coisa mesmo pra gente aprender com o Folclore.
      A Turma EI-31 aproveitou a Semana da Educação Infantil para propiciar aos pais/responsáveis um retorno em sua infância através da brincadeira cabra-cega.
A cabra-cega é um jogo recreativo (uma brincadeira, no Brasil) em que um dos participantes, de olhos vendados, procura adivinhar e agarrar os outros. Aquele que for agarrado, passará a ficar com os olhos vendados. Hoje em dia é um jogo infantil, mas na Idade Média foi um passatempo palaciano.
Neste jogo não há um número certo de jogadores e o material necessário é apenas uma venda para tapar os olhos da pessoa que faz de cabra-cega.
O jogo começa com os jogadores a fazer uma roda à volta da cabra-cega que está de joelhos e, claro, de olhos tapados, entretanto começam a falar dizendo este discurso:
- "Cabra-cega, donde vens?"
- "Venho da serra."
- "O que me trazes?"
- "Trago bolinhos de atum."
- "Dá-me um!"
- "Não dou."
       Depois, começam todos a dizer "Gulosa, gulosa, gulosa,…" e a fugir, até que ela, ao apanhar alguém, terá de adivinhar quem é. Se assim for, essa pessoa passa a ser a cabra-cega. Antes de começar a apanhar, dá três voltas sobre si mesma, enquanto fogem os jogadores cantando:
"Cabra-cega! Cabra-cega! Tudo ri mãos no ar, a apalpar, tatear, por aqui, por ali. Tudo ri! Cabra-cega! Cabra-cega! Mãos no ar, apalpando, tateando, por aqui, por ali, agarrando o ar! Tudo ri…"
       

        Ao final da atividade os pais escreveram o que sentiram, suas emoções e o que gostavam de brincar quando eram crianças.